Karl Franzens Universität Graz

2013/14: Forschungsprojekt: „Mein Schulweg“

Kinder und Eltern wurden bezüglich der Erfahrungen am Schulweg befragt. Die Kinder fotografierten was ihnen wichtig ist. Mit Eltern und Lehrerinnen wurden Interviews durchgeführt. Das Forschungsergebnis soll im Mai 2015 veröffentlicht werden.

2013/14 und 2014/15: „LARS“

LARS, „Language and Reading Skills in children with German as a first or second language“

Längsschnittstudie zur Förderung der literalen und sprachlichen Kompetenzen von Kindern mit und ohne Migrationshintergrund im Unterricht der zweiten und dritten Klasse Grundschule

Die Interventionsstudie LARS (Language And Reading Skills) basiert auf den Annahmen, dass sprachliche und literale Fähigkeiten von Kindern eng zusammenhängen und möglichst früh gefördert werden sollen. Das Forschungsprojekt geht der Frage nach, ob durch eine differenzierte Leseförderung, die in den Unterricht der zweiten und dritten Klasse Grundschule implementiert wird, Verbesserungen der literalen und sprachlichen Fähigkeiten der Kinder mit und ohne Migrationshintergrund erreicht werden können.